自2020年开年闹新冠，至今已经快三年了。

期间，国内上了不少疫情相关的影视作品。

但实话实说，数量虽多，却鲜有真正叫好叫座的神作。

不过战疫既然还没结束，相关创作估计也不会停止。

那咱们就来看看最新的抗疫、高考、家庭群像剧：

《大考》

听名字就知道，所谓“大考”即是高考，也是抗击新冠的全民考验。

这个选题，算是一个全新的细分赛道，且格局足够大。

因为疫情发生时，距离高考仅剩下不到200天。

所以比起一般的校园剧，这波没有学区房、没有校霸、没有补习班。

疫情导致各自隔离，所以我判断大概也不会有太多恋爱CP戏。

主题这块，应该比较纯粹。

不过对于已经习惯了用元素堆砌整热搜的影视圈而言，这种少了关键“看点”，又足足有22集体量的剧。

要如何才能填满剧情，制造戏剧张力呢？

这题不难解答，搞群像就完了。

故事以金和一中、四中两所学校为中心，来自四中的三名学生为主角。

分别是学霸周博文，妈妈勤勤恳恳，老爸是个网瘾巨婴。

疫情当道，周爸爸为了夺回自己的游戏账号，跟小周疯狂博弈。

乖乖女田雯雯，父母和妹妹在武汉做小生意。

提到2020年初的武汉就知道，她家大概是“受灾”最严重的家庭。

梦想成为漫画王的吴家俊，他爸是个警察，他妈希望他正常高考上985。

毫无疑问，这波是梦想与现实的掰头。

往下走，还有父母双亡，跟爷爷在乡下相依为命的一中学生高铭宇。

跟高铭宇同寝，父母离异的叛逆富二代潘小宣等学生配角。

学生之外，主角团又有女儿在03年抗疫前线牺牲的四中校长史爱华。

史爱华的女婿，一中校长王本中，以及王本中的女儿护士王倩。

对了，还有本剧负责统筹这场“大考”的教育局局长秦建国，和他的女儿，同在四中就读高三的秦司瑶。

以上我列出了足足20人，个个有名有姓有剧情。

用最简短的话术概括，也需要将近400字。

就这，我还省略了不少暂时没看出作用的配角。

演完三集，角色们的矛盾点，已经缓缓展开。

恰逢疫情期间，全民隔离抗疫时期，大家都要闷在家里。

各种矛盾无法通过常规途径宣泄或者逃避，那就只好正面碰撞。

加上本身就非常“父慈子孝”的高考话题，单看命题血压就上来了。

既然能聊的东西这么多，那剧组处理的效果怎么样呢？

乍一看，场景还原还挺真实的。

有点老破小的民房、楼龄几十年的机关办公室、采光很差的沿街小饭馆。

在外务工人员，为了多挣点钱，总要不断压缩自己回家的时间。

重点中学的小朋友们，学着衡中模式，在校园背书。

进入疫情时代之后，大巴车上，听到乘客来自武汉，当场吓出一身冷汗。

求购口罩的居民，加了天价扫货，买回来发现全是劣质产品。

在网课没有普及的时候，没法上课的问题，让学校挠头不已。

以上种种，单拎出任何一段集中讲述，都非常不错。

以陈宝国、王千源为首的老戏骨演技非常在线。

整体来看，这些片段不说是顶级水准，但每个桥段，都能让我想起两年前的某一段经历。

但是，今日份的但是虽迟但到。

以上讲的一切，前提都是“乍一看”。

或者说，是只看单个片段时，做出的评价和判断。

把它们拼起来之后，本剧的问题就显现出来了。

来，请出咱们的吐槽高频词：“碎”。

前面我就说过，已经登场的角色，足有二三十位。

不说别的，如果没有演员表和宣传海报做标注。

一个不留神，就容易搞错到底谁是主角。

此外，这些角色以家庭为单位分组，每一组都有一段矛盾碰撞。

每一段矛盾，又分别代表一个，乃至多个社会议题。

对了，还有最重要的高考和疫情两条主线。

《大考》首播的前三集，一共就120分钟正片。

被塞进这么大的信息量，并且所有信息都是同步展开，并在同一时空齐头并进。

更关键的，各条线还切的挺平均。

于是乎，剧情节奏就变得特别跳。

上一个场景，是周博文在劝老妈跟巨婴老爸离婚。

镜头一切，可能就变成了田雯雯一家四口，要在三个地方隔离过年。

再一切，老师们就在大屏幕上，开着钉钉探讨，怎么给孩子安排网课。

总之，一刀下去就是一段全新的故事。

我还在回味上一段演员的表现，啪，“老板，换碟”。

这种频繁的跳入跳出，配上这么多角色，让故事节奏变得特别碎。

节奏碎了，本剧前半段最大的看点，也就没了。

也就是紧张感和压迫感。

疫情的紧张感自不必多说。

大家都经历过，也正在经历着。

同时，“高考”这个词，本身自带高血压属性。

结果高考遇到疫情，小朋友们没法上学了。

会不会耽误高考复习，乃至干脆耽误高考？

没法正常开学，金山银海砸下去换来的寒窗苦读，是否会功亏一篑？

事后我们知道，解决方案是延迟高考+网课辅导。

但在疫情爆发初期，这些问题都是未知数。

对于准备靠高考改变命运的人来说，这是双倍的紧迫感。

可放在剧情里，这种紧迫感，并没有很好的体现出来。

取而代之的，是各种家长里短，再带出各种点到为止的社会话题。

整整三集的剧集，我最深刻的印象汇成一句话：

“放假三天，周博文用盗号加重了他爸的精神内耗。”

当然，《大考》有22集，将近900分钟正片。

前面挖下的坑，后面有足够多的空间来填。

然而，疫情爆发的那个星期，是最容易制造视觉冲击和剧情冲突的时候。

作为一部电视剧，前三集也是打出名声，展开故事最佳的窗口期，

可是，剧组似乎刻意绕过了最混乱的一周。

暂时看下来有点无聊，还有点不合时宜的“活泼”。

可能，编剧像表达的是一种乐观主义。

但有一说一，疫情爆发那几天，实在不太贴“乐观主义”这四个字。

要我说，“大考”是高考、抗疫一语双关。

既然主旨要从微观角度看世界，不如大刀阔斧做减法。

主线人物只保留一组考生，搭配校长史爱华这两个家庭。

其他角色统统砍掉，或者降格为辅助主角的支线NPC。

整个剧情，就讲学生和校长，如何在疫情中求索进步。

最终，这对师徒冲破疫情阴霾，走向高考考场。

结构更清晰，节奏也可以更明快。

当然，如果剧组一定要追求人物视角多样性，也不是不行。

可以像纪录片《一级响应》一样，分成若干章节。

前期每个章节，只聊一个家庭、一个主题、一种矛盾。

后期各条线索逐渐融合碰撞，最终老师学生齐聚考场。

这么操作，其实也能拍出不错的质感。

抛开各种场外因素，《大考》优点很明确：

场景还原、老戏骨演技不差，各种元素和桥段都有生活原型。

听见上课铃，能吓我一激灵。

但缺点也很明显：

节奏！节奏！还是节奏！

一堆人物、一堆话题、一堆故事，全部塞进一集剧情里。

主题虽然明确，故事却是散的。

用句老话说，叫做“贪多嚼不烂”。

或许，作为一部常规高考类作品，《大考》不整邪门歪道，质感不错。

各种细节刻画，也能看出剧组在尽可能贴近生活。

但作为疫情背景下的备战高考，头三集放出的故事，味道还是不够2020。

至少对我这个参加过高考，也经历过疫情的人来说，品不出“大考”当前的紧迫，自然无法感同身受。

行吧，《大考》前三集，咱们先说这么多。

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我们明天继续，

拜了个拜。

本文图片来自网络

编辑：阿翟